5 formas de terminar uma aula da melhor forma
- Bilhetes de saída
Estes bilhetes podem assumir várias metodologias - uma questão aberta, questões de verdadeiro e falso, escolha múltipla, etc..Contudo, devem ser breves.
Os bilhetes devem ser individuais e pode existir um local na sala para que os alunos os coloquem, como por exemplo um frasco, ou até mesmo no placard da sala, criando o espaço "Mostra o que sabes".
Estes bilhetes podem ser muito importantes para o professor poder analisar as forças e fraquezas dos alunos relativamente aquele conteúdo abordado. Numa outra instância, o professor poderá rever, em grande ou pequeno grupo. alguma matéria que não tenha ficado bem consolidada, ou até mesmo optar por uma abordagem individual, de forma a colmatar as dúvidas.
- Questionamento
As questões podem ser utilizadas como uma revisão dos conteúdos abordados, existindo uma vertente de avaliação dos alunos. As questões podem ser realizadas na forma escrita ou oral. Deve ser dado alguns minutos para que o aluno possa pensar e expressar-se da melhor forma possível. Dependendo do propósito, os alunos podem realizar esta atividade em pares, ou individualmente.
- A frase e o exemplo final
Esta é uma forma rápida para fechar a lição. Os alunos devem escrever uma frase que sumarie a aprendizagem realizada naquela aula. Esta frase deve incluir o que o aluno aprendeu. Depois, o aluno deve apresentar um exemplo, um desenho ou uma aplicação do conteúdo que indicou na frase.
Os alunos podem registar esta frase e exemplo na sua sebenta ou caderno diário.
- O mapa conceptual
De forma a organizar o pensamento sobre a aula abordada, o aluno pode criar, ou completar, um mapa conceptual, utilizando um gráfico ou esquema sobre os conteúdos abordados, relacionando assim, os conceitos aprendidos. Esta abordagem é mais utilizada em alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico.
- Solarengo e Enublado
Esta ferramenta pode ser utilizada para que os alunos comuniquem o que ficou claro - solarengo - ou seja, indiquem o que é que aprenderam e compreenderam, e apresentem aquilo que não ficou claro - enublado - o que tiveram dificuldade em compreender, ou que ainda não conseguiram aprender. Esta é uma ótima forma dos alunos refletirem sobre a sua aprendizagem. Esta atividade deve ser realizada individualmente, podendo existir uma conversa entre pares sobre aquilo que é solarengo e enublado sobre a respetiva aprendizagem, e o professor deve, sem dúvida, trabalhar sobre os elementos obtidos através desta atividade de forma a colmatar as dúvidas e lacunas na aprendizagem.
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