A/O [nome do aluno] realizou um trabalho efectivo e significativo com os colegas e professor(es) durante a realização das atividades individuais e em grande grupo neste período de Ensino @ Distância.

A/O [nome do aluno] demonstrou alguma dificuldade na participação no início deste período de Ensino @ Distância, mas mostrou persistência e evoluiu positivamente, tornando-se num(a) participante ativo(a) no processo de ensino.

Apesar do(a) [nome do aluno] ter demonstrado uma evolução no grau de confiança e integração durante as aulas síncronas, muitas vezes mostrava-se relutante em intervir e integrar autonomamente um momento de debate, questionamento ou atividade a não ser que fosse solicitado(a).

A/O [nome do aluno] demonstrou um grande esforço para se adaptar ao Ensino @ Distância, sendo um excelente exemplo para os seus colegas da postura a assumir tanto nos momentos síncronos como na realização das tarefas assíncronas.

A/O [nome do aluno] revelou muito interesse e uma excelente capacidade na utilização dos recursos tecnológicos, integrando as atividades síncronas, completando e submetendo os trabalhos com êxito e comunicando com o(s) professor(es) e colegas.

A/O [nome do aluno] demonstrou uma excelente capacidade em manter-se concentrado(a) nas aulas síncronas e na realização das atividades.

A/O [nome do aluno] manteve, de uma forma muito eficaz, um bom comportamento e metodologia de trabalho após a transição para o Ensino @ Distância, demonstrando assim uma excelente capacidade adaptativa nesta transição desafiante.

A/O [nome do aluno] participou entusiasticamente durante as aulas síncronas, porém, por vezes, era necessário relembrar que era necessário permitir que os outros colegas partilhassem também o seu trabalho e as suas ideias.

A/O [nome do aluno] realizou um excelente trabalho autónomo, completando as tarefas, trabalhos de casa, pesquisas e outras atividades.

A/O [nome do aluno] demonstrou responsabilidade na presença, comportamento e participação nas aulas síncronas.

A/O [nome do aluno] respondeu bastante bem aos desafios apresentados nesta transição de aulas presenciais para aulas on-line.

A/O [nome do aluno] sempre se apresentou preparado(a), organizado(a) e motivado(a) para realizar uma aprendizagem significativa.

A/O [nome do aluno] participou e comportou-se de forma inconsistente ao longo do período de Ensino @ Distância. Por vezes estava distraído, similar/diferente ao/do seu comportamento em sala de aula.

A/O [nome do aluno] demonstrou dificuldade na adaptação ao Ensino @ Distância, mas tentou com afinco integrar-se nas atividades e aulas síncronas.

A/O [nome do aluno] demonstrou proatividade e iniciativa para pedir ajuda sempre que necessário, tanto academicamente, assim como , com os recursos tecnológicos no Ensino @ Distância.